Semana (extraoficial) de la Arquitectura de Sevilla 2014

Las personas vivimos en casas muy diferentes.

Esta es la propuesta de nuestro colegio para la semana de la arquitectura 2014.
Salvo la propuesta de talleres infantiles de Cuarto Creciente,

NO HAY ARQUITECTURA CONTEMPORÁNEA.

Esta es lo que hacen después de haber desmontado, bajo argumentos realmente pobres, la iniciativa que se llevó a la asamblea, de hacer una convocatoria abierta.
Lourdes y yo estamos liadísimos, como todos, pero queremos proponeros un enredo (a falta de que se os ocurra otro mejor):

¿Somos capaces de gastar un día, o una tarde siquiera, y organizar una visita para nuestros amigos, familiares, allegados o incluso desconocidos NO-ARQUITECTOS? ¿Podemos abrirles las puertas de alguna de nuestras obras recientes y explicarlas de viva voz?

Lourdes y yo vamos a ofrecer una visita al Castillo de El Real de la Jara, intentaremos aprovechar y hacer visita doble al Castillo de Cala de RepublicaDM.
Intentaremos hacer, otra tarde, visita a los 51 alojamientos de Lourdes Bueno y Luis Valero   y otras obras de sus compañeros en La Rinconada.Si os animáis, mandadnos qué obra y cuándo vais a hacer la visita. Si vais a hacerla abierta, y queréis, la publicamos en arquitextonica para que haya más difusión.

Lo ideal es que esto llegara a írsenos de las manos y llenáramos nuestra arquitectura de gente queriendo que se la contemos en persona.

Si os parece interesante,  contádselo a más compañeros y que se pongan en contacto con nosotros para darle toda la difusión que podamos. 

Abrazos,

Cómo sobrevivir a la carrera de arquitectura.

Algunas ideas para los estudiantes de primero (o de segundo, o de tercero…)

Aunque no somos lo suficientemente viejos para dar consejos, pero alguna vez se nos ocurren cosas que creemos que estaría muy bien que alguien, en su momento, se hubiera tomado la molestia de contarnos.
Hace más de diez años que terminamos la carrera de arquitectura, dentro de poco hará veinte desde que la comenzamos, y quizás seamos demasiado abuelocebolletas, pero…

Si tenéis más ideas , a los comentarios, que las buenas, las colocaremos como updates.
En estos momentos de desánimo y cabreo monumental –porque todo el que sale de la escuela teme con razón que no va a poner un ladrillo en su vida– creemos que, para los que entráis en ella, lo importante es poder hacer el camino que habéis elegido con la menor cantidad de problemas posible.

En esa línea va este artículo.

  1. Cotillea

    Investiga, curiosea, pregunta, acércate a los compañeros de cursos superiores, intenta conocer a arquitectos en ejercicio y arrímate a ellos. La carrera es larga, y la profesión ya no te digo, y tiene muchas y muy diversas posibilidades. Anticipar qué y con quién puedes hacer cosas interesantes y potentes te va a ayudar mucho.

  2. Piensa que te gustaría hacer dentro de 15 años

    y empieza a preparar los cimientos
    Descubrir que te gustaría hacer investigación universitaria, o calcular estructuras para otros compañeros, en 5º de carrera es descubrirlo muy tarde. Para conseguirlo, aplica el punto 1.

  3. Aprende a dibujar

    En arquitextonica no dibujamos bien, nada bien, pero si sabemos dibujar, sabemos expresarnos y hacernos entender, usando lenguajes gráficos. Como sabemos que se puede entrar en la carrera sin saber dibujar, nuestra recomendación es que aprendáis cuanto antes, yendo más allá de las obligaciones de las asignaturas de dibujo para incorporarlo a vuestras habilidades cuanto antes. Y si además conseguís dibujar bonito, pues mejor.

  4. Inglés, inglés e inglés

    Saber español nos abre las puertas de más de quinientos millones de personas ¿te imaginas las puertas que te abre el inglés? Publicaciones internacionales, conferencias de arquitectos de todo el mundo, programas informáticos que no tienen versión en español…
    Si ya lo controlas, añade un tercer idioma.

  5. Domina la tecnología

    Arquitectura Informacional en arquitextonica
    Arquitectura Informacional en arquitextonica

    El primer iPad salió al mercado en 2010. Google Glass en 2013. ¿Imaginas dónde podemos estar dentro de 5 años cuando acabes tu carrera?
    No estoy diciendo que te hagas ingeniero informático, pero si que, igual que el inglés te abre puertas y te coloca en una situación de ventaja, dominar la tecnología, o al menos que esta no te domine a ti, también te coloca en ventaja.
    Ojo. No estoy hablando de saber manejar programas. Eso lo termina consiguiendo cualquiera que necesite usarlos.

  6. Conoce a tus compañeros

    Foto CC Ergosfera. Trystorming. Fetsac 2011
    Foto CC Ergosfera. Trystorming. Fetsac 2011

    Van a ser tus compañeros el resto de tu vida. Por experiencia, fuimos muy autárquicos durante toda la carrera (pareja desde segundo), y eso nos llevó a relacionarnos mucho menos de lo que deberíamos. Muchos compañeros nos conocen, pero nos avergüenza bastante decir que nosotros, aunque conocemos sus caras, no los conocemos.
    Si no estudias en tu ciudad, seguramente lo hagas de todos modos, pero si estudias en tu ciudad, múdate a la escuela, va a ser la mejor forma

  7. Participa

    Unity_in_Diversity_CC__Untitled_blue___httpflic.krp31RKRLas delegaciones suelen estar un poco politizadas, y en algunas huele a cerrado, pero la delegación de estudiantes está para servir a todos los estudiantes y siempre debe tener sus puertas abiertas. No la uses sólo para pedir ayuda. También es importante que participes. Es un trabajo muy duro pero tremendamente gratificante. Además, mientras más gente participe y mayor pluralidad de ideas haya, mejor.

  8. Quéjate

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    Termopilas. Foto CC by Leg0nFerris

    pero con soluciones en la mano
    Si algo no funciona, quéjate. Pero hazlo cuando tengas una propuesta para solucionares ese problema. En 5º se nos ocurrió quejarnos de unas prácticas que considerábamos anacrónicas y mal gestionadas. Lo hicimos de forma anónima por cobardía. Cuando tuvimos que dar la cara para que no se liara en gordo para todo el curso, temimos por nuestro aprobado. No solo no nos pasó nada y aprobamos, aunque tuvimos que hacer las prácticas hasta el final, sino que el curso siguiente se abolió la obligatoriedad de esas prácticas y se actualizaron sus enunciados.

  9. Elige bien a los profesores

    Si lo importante es aprender, ¿no crees que merece la pena elegir a los mejores docentes? Para conseguirlo, vuelve al punto 1.
    Si no te convence un docente, antes de despotricar, intenta entender que es lo que te está contando y por qué lo está haciendo de esa manera. Si cuando lo entiendas sigue sin convencerte, o si no consigues entenderlo de ningún modo, busca la forma de cambiar de docente. Los años de escuela son pocos y valiosos como para malgastarlos, eso si, asegúrate de que no estás siendo un soberbio intolerante, puede que si renuncias a estar con un profesor, estés perdiendo la única oportunidad de que te transmita algo realmente interesante.

  10. Economiza

    ¿Plotear en brillo sobre capelina de 1cm?¿En serio? Cartón de proyecto del gris y plateado a color de imágenes sobre papel de 80grs. Aunque el del sitio de ploteado te diga que no, insístele, nunca he visto un cabezal de plotter romperse porque se arrugara el papel un poquito.

  11. La biblioteca

    es como tu casa.

    Biblioteca de Utrecht Wiel Arets. foto CC arquitextonica
    Biblioteca de Utrecht Wiel Arets. foto CC arquitextonica

    Hay un auténtico tesoro en cada biblioteca, la de la ETSAS es especialmente buena, y casi todo el material que albergan no está en internet por lo que es insustituíble.
    Dos temas importantes: apréndete el nombre de los bibliotecarios, y trátalos con respeto y cariño, van a estar para ayudarte durante los próximos años, y GUARDA SILENCIO en la sala; si quieres charlar, hablar por teléfono, o trabajar en grupo, te vas a la cafetería, al pasillo o a la sala de estudio, pero la biblioteca debería ser un templo de silencio y concentración.

  12. Cuida a las personas de tu entorno

    Lo mismo que hemos dicho de los bibliotecarios es extensible a las personas que trabajan en y cerca de la ETSA: bedeles, camareros, cocineros, papelerías, librerías, kioscos,… Apréndete sus nombres y trátalos bien, tu vida será más fácil.

  13. Viaja, viaja, viaja

    Por muchas revistas, por mucho internet que tengamos a mano, como mejor se aprende la arquitectura es experimentándola. Es indiscutible.

  14. Ve a las conferencias

    Me parece tristísimo que las conferencias no se llenen, como pasa por ejemplo en la Semana Cultural de la ETSAS. Las conferencias suponen un momento excepcional en el que una persona comparte con nosotros su trabajo, experiencias e inquietudes –muchas veces de un modo muy íntimo. No aprovechar esa oportunidad me parece un desperdicio enorme.

  15. No compitas, coopite

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    Helping_hand_CC__Tomas_Sobek

    La coopetitividad, mezcla de cooperación y competitividad, te puede –os puede– llevar a una posición de enorme potencia. Que hay ejercicio nuevo de proyecto ¿Por qué no hacer el trabajo de análisis de contexto en grupo, poniéndolo en común, y luego el proyecto de cada uno individualmente? Trabajar en grupo en la fase inicial, o hacerlo individualmente pero compartiendo el resultado, hará que la base desde la que todo el mundo arranque sea mucho mejor, y luego que cada uno desarrolle su capacidad individual.

  16. Construye tu identidad digital

    Data Path Ikeda
    Data Path Ryoji Ikeda Foto by cc sa rh2ox

    ¿Piensas que no tienes nada que contarle al mundo? Para cuando creas que *ya lo tienes* irás tarde. Igual que vas a ir construyendo tu forma de trabajo como arquitecto y esta deberá ir cambiando y evolucionando con el tiempo, empieza ya a construir tu identidad digital: web, portfolio actualizado, twitter, página de facebook… elige el entorno en el que te sientas más cómodo, pero empieza ya a tejer tu red profesional.

El listado ha sido un poco caótico, pero creemos que teniendo estas ideas en la cabeza, la carrera se puede hacer un poco más llevadera.

¿Tenéis alguna sugerencia más?

¿Nos da miedo la metodología de proyectos en arquitectura?

En los últimos años se ha usado muchísimo el término procesos para referirse a una arquitectura que se interesa fundamentalmente por los acontecimientos entendidos como fenómenos en curso.
Nada que objetar. Podría decir incluso que la arquitectura que nos interesa tiene mucho que ver con el tiempo y los acontecimientos entendidos de esta manera.
La pregunta viene por otro lado.

Data Path Ikeda
Data Path Ryoji Ikeda Foto by cc sa rh2ox

¿Cómo es vuestro proceso de proyecto?

Dentro de mi investigación doctoral, una de las hipótesis que estoy discutiendo es la de la ausencia de metodología en la docencia y práctica de la arquitectura en españa.
Se que es una hipótesis muy arriesgada y todavía demasiado intuitiva, pero por mi experiencia en la ETSAS y por mi relación con muchos compañeros, creo que no conozco a ningún arquitecto español que trabaje siguiendo metodologías de proyecto.

ds1785 Imagen CC by-sa David Peña
ds1785 Imagen CC by-sa David Peña

Otra cosa son los procesos de proyecto… lineales, iterativos, cíclicos, erráticos… la creatividad en bruto sigue su propia línea temporal, pero ¿y la creatividad disciplinada?

¿Tenéis una metodología?¿Usáis un protocolo para proyectar?

Algunas ramas del diseño, sobre todo producto y gráfico, más relacionadas con la resolución que con la proposición, aunque también más cerca de la creatividad que de lo ingenieril, usan por su proximidad a esto último, metodologías muy claras y concretas. Creo que nosotros no.

Quizás me esté equivocando, pero tengo la enorme sensación/experiencia de que la docencia de proyectos, y por extensión la práctica en los estudios, se ha basado en el enfrentamiento directo con una situación, un ejercicio/encargo y el establecimiento de un tema; el reciclaje, lo social, las infraestructuras, el patrimonio, la relación de una determinada ciudad con un elemento X

¿Por qué nos da miedo la metodología de proyectos en arquitectura?

¿Creemos que va a coartar nuestra creatividad?¿Seguimos siendo artistas?¿O es que simplemente no nos han enseñado?

#Forma14, diseño multiagente. Convocatoria de propuestas

cultdigit

Quedan pocos días para que se cierre la convocatoria de presentación de propuestas para #Forma14, la nueva edición del taller de CulturaDigital. Si estás interesado en el diseño computacional, en el urbanismo y su producción usando herramientas contemporáneas, en el diseño multiagente, en la arquitectura, en los procesos complejos o simplemente quieres aprender un montón con gente super potente… ya sabes.

Lo informacional, diferencias de enfoque.

Mientras seguimos investigando sobre lo informacional, nos encontramos con que una compañía se centra en hacer relojes de oro, mientras otra se dedica a tratar de llegar a los próximos cinco mil millones.

Me pregunto qué enfoque es más perverso de los dos…

Investigación y Arquitectura. Call for papers. Convocatoria RITA03

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La revista RITA, revista de investigación y arquitectura de redfundamentos tiene abierta convocatoria, o como se suele decir, call for papers hasta el próximo 15 de octubre.
No está todavía indexada en muchos índices, y ya sabéis lo importantísimo que es eso a la hora de publicar cualquier investigación que se precie, pero parece que están haciendo un importante esfuerzo por cumplir todos los requisitos, así que habrá que tenerlos en cuenta.

Aviary, London Zoo. Cedric Price. Estructuras ligeras.

Aviary__London_Zoo_CC__stevecadman___httpflic.krpeAvkftFoto CC by-nc-sa Steve Cadman
Mezclando de la entrada anterior, de mi trabajo de tesis, y de la preparación de la asignatura de Estructuras Ligeras, que impartiré este año en la Escuela CEADE-Leonardo os dejamos con esta pequeña y maravillosa colección de imágenes de…

Cedric Price

Ojo que hay algo de morralla

Lecciones de equilibrio. Estructuras ligeras.

Gracias a Miguel Ángel Díaz Camacho llegamos a esta maravilla.
Id a su web para que os cuente más y mejor que yo.
Párrafos de Arquitectura, MADC en twitter y MADC web.

Estructuras profundas. Arquitectura Informacional

Jared Tarbell. The morning news

If architects are to be systems designers, then they will need to think algorithmically, to be able to propose algorithms to a computer in order to develop their thoughts by observing the outcomes.

Paul Coates, “The Deep Structures of the Pictoresque”.
Architectural Design, vol 84. Issue 5. Empathic Space: The Computation of Human-Centric Architecture

Si los arquitectos van a ser diseñadores de sistemas, entonces necesitarán pensar algorítmicamente, para ser capaces de proponer a los ordenadores algoritmos para desarrollar sus ideas mediante la observación de resultados. Trad. propia.

Más sobre Arquitectura Informacional.